电子班牌方案还能与学校校园一卡通、教务系统、校园环控系统、智能穿戴设备进行无缝对接，提供通过IC卡、人脸识别、二维码、指纹等多种方式实现对老师和学生的考勤功能，还可与学校环境监测传感器连接，实时显示学校的各项环境监测数据，并将这些数据汇总到后台进行多维度的统计分析，使智慧班牌成为学校实现物联网、大数据等***的入口，也为学校的日常管理提供关键数据支撑。电子班牌
是覆盖服务全生命周期，涉及业务域、服务域和支撑过程域三个方面内容的完整治理体系。5)数据交换共享与主数据仓库数据交换共享要实现各个应用系统之间有需求的数据交换共享，数据交换共享必须具备很好的可靠性、稳定性、易用性、可扩展性和高效率，并以此为基础，根据灵活多样的抽取和清洗规则形成主数据仓库，向上提供数据服务，为将来建设大数据仓库和大数据综合管理提供基础。数据交换共享必须与各信息系统有机结合，提供多种灵活的接口规范实现数据自动提取、数据转换、数据发送、数据校验、数据审核等，同时支持数据同步、历史数据迁移等，从而实现“统一标准，统一交换”的思想。主数据仓库必须能同时支持结构化数据和非结构化数据，具有NewSQL的技术特征。
风和日丽，浙大附中的“手机融课堂”搬到了西湖曲院风荷公园，高一(3)班的学生在这里上《西湖园林建筑文化内涵赏析》课。这是一门综合实践类课程，分成不同主题。学生分成9组，5人一组，每组从老师手中领取一个智能手机，然后按《学习活动指南》找到相应建筑类型，扫一扫《指南》上的二维码，再根据手机中呈现的学习内容自主寻找答案。学生们还通过QQ群进行讨论和内容分享，下课前10分钟，他们统一将手机交还给老师。顾名思义，“手机融课堂”就是将智能手机引入课堂，尽管对于是否要将网络引入课堂一直存在争议，但浙大附中还是大胆开辟了一间有WiFi的教室进行课堂探索。负责“手机融课堂”教学的施永忠老师说：“未来学校肯定不能把学生关在教室里学习。
构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。而教育作为国家软实力的重要组成部分，其与科技的深度结合，已是势在必行。在传统学术标准中，实际上以“学生应该知道”为重，所以我们把注意力也放在传播这些“应该知道”的知识上。当代学生诞生于互联网文明初期，他们是互联网时代的原住民，是天生具有互联网时代认知特点的新生代学生，如果依然用工业时代的教育方式，那造成的将是社会进步的停滞，错失的也是人类文明升级的历史机遇。教育变革是一场由上而下的长时间动态演变过程，学校在其中发挥着意见领袖一般的重要角色，是重要的决策者与有力的实施者，当然，也是直接的受益者。让智能终端走入校园，构建人机交互的智慧课堂。北京振安科技推出的智慧课堂教学系统主要从“课前、课中、课后”三个阶段对学生学习过程进行把控。
