业务活动监控与业务规则管理业务活动监控是指通过从业务流程、服务应用、流程管理、ESB等外部数据源收集业务数据和业务活动，并经过复杂的关联处理与分析、图形化图表与报表展现，实现对业务活动的合规性与效率监控、对流程绩效的监控、对业务运营状态的监控等的体系。从而帮助实现业务决策的制定，抓住稍纵即逝的机会，以及依照所反应出来的问题，快速响应，进而提升终用户的满意度。变化的规则和业务流程经常会引起对应用程序的频繁修改，传统模式下开发的应用程序往往面临全面和代价高昂的修改。规则管理提供了一个将业务处理和业务规则处理分离、共用和统一管理维护的框架，通过抽象业务流程逻辑的描述与业务流程功能的实现分离开来。
实现教育资源的共建共享和合理化管理。同时，通过电子校徽、智能手环等物联网设备和实时位置信息服务，实现终端定位与展示、轨迹回放、地理围栏、监控报警等功能，确保管理便捷化和校园安全。1.4智慧课堂服务平台打造智慧课堂，涵盖所有教学环节，课前，提供教师课件制作工具和素材，帮助快速制作内容生动、简单、易懂的教学方案，并主动学生预习，获取学生预习过程中的问题。课中，教师对问题重点讲解，组织学生分组学习、课堂测验。课后，教师对学生的薄弱点进行重点作业练习，对学习能力较好的学生，借助平台开展探究式的学习。从而，改变传统填鸭式的教学模式，打造个性化的自主学习模式。1.5教育资源共享服务平台借助征集、购买、制作等多种途径打造富有地方特色的区域教育资源服务平台。
全校共有36个教学班教室，其中已有25间教室安装了84寸触摸式液晶屏。上课时，老师可以离开讲台走到学生中间，用手机软件控制液晶屏桌面，上传资料或演示课件。西湖小学副校长郤云江介绍说：“Pad课堂数字学习形式在教学中发挥了重大作用，大容量的图片和视频组成的电子书让学生有了选择欣赏的自主性，平板电脑的摄影功能提供了现场实践和检验的便捷方式，让学生学得轻松、愉快。”郤云江说，在当今日新月异的互联网时代，传统的“老师讲课、布置作业，学生练习”课堂教学模式正在被“互联网+课堂”代替，课堂变成了老师和学生之间、学生与学生之间的互动场所，答疑解惑、知识运用都可以用“在线教育”方式得以实现。手机融课堂4月21日下午。
